Arbeit mit dem Bilderbuch "Zwölf und der Wolf" zum Thema Grundvorstellungen der Division

Heutzutage wird im Mathematikunterricht mehr Wert auf das Verständnis der Grundoperationen gelegt als das blosse Ausrechnen und das Auswendiglernen von Reihen und Rechnungen. Es sollen Beziehungen zwischen den Aufgaben erkannt und genutzt werden. Für das blosse Ausrechnen hilft uns nämlich in vielen Situationen ein Taschenrechner. Umso wichtiger ist es, Grundvorstellungen aufzubauen. Kinder sollen ein Verständnis für Rechenoperationen erlangen und flexible Vorstellungen entwickeln. Passend zum Bilderbuch «Zwölf und der Wolf» (Chae & Seung-ha, 2011) wurde Material erstellt, damit die Schülerinnen und Schüler handelnd die Grundvorstellungen der Division aufbauen können. Voraussetzung dafür ist, dass die Grundvorstellungen der Multiplikation bereits aufgebaut worden sind. Das Erforschen von Zusammenhängen und Beziehungen des kleinen Einmaleins unterstützt das Verständnis. Während fünf Doppellektionen wurde jeweils ein Ausschnitt des Bilderbuches erzählt und die Kinder haben mit den hergestellten Materialboxen Aufgaben zum Bilderbuch handelnd gelöst. Die Unterrichtsreihe beginnt mit der Repetition der Multiplikation und thematisiert anschliessend die Grundvorstellungen Verteilen und Aufteilen der Division